校本資優教育
【理念】
本校深信每一個學生都有著不同的才能，若學校能為他們提供適切的學習照顧，學生必能盡展才能，成為對社會有貢獻及有承擔的人。因此，本校的資優教育任務是要有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生，為他們提供適切的教育機會，使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下，能夠提昇學生思維能力，充分發揮個別潛能。
【目標】
學校方面：
- 建立培育資優學生的系統及機制
- 加強老師對資優教育的認識
- 提升教學質素
學生方面：
- 普及資優教育，提高學生學習質素
- 照顧學習能力高於水平的學生，為他們提供適切的照顧，讓他們的能力有更全面的發展
【資優生的定義】
- 智力經測定屬高水平
- 對某一學科有特強的資質
- 有獨創性思考能力，能夠提出很多創新的見解
- 在音樂、舞蹈、視覺及表演藝術方面極有天分
- 有領導同輩的天賦才能
- 心理活動能力有卓越的表現
- 在競技、機械技能或體能的協調均有突出的天分
【校本資優教育推行模式】
第一層次
在正規課堂為所有學生而設的課程內加入資優教育的三大元素(高層次思維技巧、創造力和個人及社交能力)
第二層次
以抽離方式在正規課堂以外進行專科特定範疇的延伸課程，讓在特定範疇有較突出表現的學生接受有系統的訓練
第三層次
學校推薦特別資優學生參興富挑戰性的校外增潤及延伸學習課程
第一及第二層次均屬校本支援服務，本校透過推行校本資優培育計劃，照顧在校內某方面表現或成就較突出的學生，並營造有利培育人才的學習環境。